parvularia · Parvularia 5 años
Convivencia y autonomía
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Unidad 1 de 4
Así soy y así te escucho
identidad, emociones y respeto; mediante comparación y conversación.
Unidad 1 · Lección 1
Observar y preguntar: identidad
Durante una visita a el parque de Suchitoto, Amaya encontró una pista relacionada con así soy y así te escucho. Diego la miró desde otro ángulo y ambos probaron cómo observar y preguntar: identidad. La educadora registró sus palabras exactas en un cartel para que el grupo comparara ideas.
Objetivos verificables
- Identificar y describir Observar y preguntar: identidad mediante juego guiado y conversación.
- Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
- Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.
Ruta de actividades
- 1. Escoge una tarjeta de emoción y relata cuándo la has sentido.
- 2. Practica pedir un turno, escucharlo y devolver la palabra.
- 3. Ordena imágenes de lavado de manos y ejecuta la secuencia.
- 4. Propón un acuerdo para compartir materiales y pruébenlo durante cinco minutos.
- 5. Señala una acción segura y corrige oralmente una acción riesgosa.
Estación digital interactiva
Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.
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Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus
Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.
Desafío
Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «observar y preguntar: identidad» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.
Portafolio digital
Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre así soy y así te escucho. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.
Unidad 1 · Lección 2
Explicar con evidencia: emociones y respeto
Durante una visita a los alrededores del lago de Ilopango, Valeria encontró una pista relacionada con así soy y así te escucho. Óscar la miró desde otro ángulo y ambos probaron cómo explicar con evidencia: emociones y respeto. La educadora registró sus palabras exactas en un cartel para que el grupo comparara ideas.
Objetivos verificables
- Relacionar y explicar Explicar con evidencia: emociones y respeto mediante juego guiado y conversación.
- Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
- Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.
Ruta de actividades
- 1. Escoge una tarjeta de emoción y relata cuándo la has sentido.
- 2. Practica pedir un turno, escucharlo y devolver la palabra.
- 3. Ordena imágenes de lavado de manos y ejecuta la secuencia.
- 4. Propón un acuerdo para compartir materiales y pruébenlo durante cinco minutos.
- 5. Señala una acción segura y corrige oralmente una acción riesgosa.
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Desafío
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Portafolio digital
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Unidad 1 · Lección 3
Aplicar y comunicar: mediante comparación y conversación
Durante una visita a una escuela de Sonsonate, Valeria encontró una pista relacionada con así soy y así te escucho. Óscar la miró desde otro ángulo y ambos probaron cómo aplicar y comunicar: mediante comparación y conversación. La educadora registró sus palabras exactas en un cartel para que el grupo comparara ideas.
Objetivos verificables
- Aplicar y justificar Aplicar y comunicar: mediante comparación y conversación mediante juego guiado y conversación.
- Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
- Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.
Ruta de actividades
- 1. Escoge una tarjeta de emoción y relata cuándo la has sentido.
- 2. Practica pedir un turno, escucharlo y devolver la palabra.
- 3. Ordena imágenes de lavado de manos y ejecuta la secuencia.
- 4. Propón un acuerdo para compartir materiales y pruébenlo durante cinco minutos.
- 5. Señala una acción segura y corrige oralmente una acción riesgosa.
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Desafío
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Portafolio digital
Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre así soy y así te escucho. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.
Repaso y metacognición
- Construye un mapa de cuatro conceptos de «Así soy y así te escucho» y enlázalos con verbos precisos.
- Selecciona una actividad, reproduce el procedimiento y explica qué cambiarías.
- Responde una pregunta con afirmación, evidencia y explicación.
- Marca en una escala de 1 a 4 tu autonomía y anota el siguiente paso concreto.
Unidad 2 de 4
Acuerdos para jugar
turnos, cooperación y solución dialogada; mediante comparación y conversación.
Unidad 2 · Lección 1
Observar y preguntar: turnos
Durante una visita a una escuela de Sonsonate, Fátima encontró una pista relacionada con acuerdos para jugar. Saúl la miró desde otro ángulo y ambos probaron cómo observar y preguntar: turnos. La educadora registró sus palabras exactas en un cartel para que el grupo comparara ideas.
Objetivos verificables
- Identificar y describir Observar y preguntar: turnos mediante juego guiado y conversación.
- Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
- Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.
Ruta de actividades
- 1. Escoge una tarjeta de emoción y relata cuándo la has sentido.
- 2. Practica pedir un turno, escucharlo y devolver la palabra.
- 3. Ordena imágenes de lavado de manos y ejecuta la secuencia.
- 4. Propón un acuerdo para compartir materiales y pruébenlo durante cinco minutos.
- 5. Señala una acción segura y corrige oralmente una acción riesgosa.
Estación digital interactiva
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Desafío
Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «observar y preguntar: turnos» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.
Portafolio digital
Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre acuerdos para jugar. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.
Unidad 2 · Lección 2
Explicar con evidencia: cooperación y solución dialogada
Durante una visita a una cooperativa de Chalatenango, Marisol encontró una pista relacionada con acuerdos para jugar. Alex la miró desde otro ángulo y ambos probaron cómo explicar con evidencia: cooperación y solución dialogada. La educadora registró sus palabras exactas en un cartel para que el grupo comparara ideas.
Objetivos verificables
- Relacionar y explicar Explicar con evidencia: cooperación y solución dialogada mediante juego guiado y conversación.
- Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
- Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.
Ruta de actividades
- 1. Escoge una tarjeta de emoción y relata cuándo la has sentido.
- 2. Practica pedir un turno, escucharlo y devolver la palabra.
- 3. Ordena imágenes de lavado de manos y ejecuta la secuencia.
- 4. Propón un acuerdo para compartir materiales y pruébenlo durante cinco minutos.
- 5. Señala una acción segura y corrige oralmente una acción riesgosa.
Estación digital interactiva
Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.
Selecciona tu enfoque principal
Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus
Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.
Desafío
Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «explicar con evidencia: cooperación y solución dialogada» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.
Portafolio digital
Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre acuerdos para jugar. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.
Unidad 2 · Lección 3
Aplicar y comunicar: mediante comparación y conversación
Durante una visita a el puerto de La Libertad, Rebeca encontró una pista relacionada con acuerdos para jugar. Darío la miró desde otro ángulo y ambos probaron cómo aplicar y comunicar: mediante comparación y conversación. La educadora registró sus palabras exactas en un cartel para que el grupo comparara ideas.
Objetivos verificables
- Aplicar y justificar Aplicar y comunicar: mediante comparación y conversación mediante juego guiado y conversación.
- Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
- Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.
Ruta de actividades
- 1. Escoge una tarjeta de emoción y relata cuándo la has sentido.
- 2. Practica pedir un turno, escucharlo y devolver la palabra.
- 3. Ordena imágenes de lavado de manos y ejecuta la secuencia.
- 4. Propón un acuerdo para compartir materiales y pruébenlo durante cinco minutos.
- 5. Señala una acción segura y corrige oralmente una acción riesgosa.
Estación digital interactiva
Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.
Selecciona tu enfoque principal
Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus
Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.
Desafío
Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «aplicar y comunicar: mediante comparación y conversación» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.
Portafolio digital
Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre acuerdos para jugar. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.
Repaso y metacognición
- Construye un mapa de cuatro conceptos de «Acuerdos para jugar» y enlázalos con verbos precisos.
- Selecciona una actividad, reproduce el procedimiento y explica qué cambiarías.
- Responde una pregunta con afirmación, evidencia y explicación.
- Marca en una escala de 1 a 4 tu autonomía y anota el siguiente paso concreto.
Unidad 3 de 4
Cuido mi cuerpo
higiene, alimentación y seguridad; mediante comparación y conversación.
Unidad 3 · Lección 1
Observar y preguntar: higiene
Durante una visita a una ribera del Lempa, Xiomara encontró una pista relacionada con cuido mi cuerpo. Noé la miró desde otro ángulo y ambos probaron cómo observar y preguntar: higiene. La educadora registró sus palabras exactas en un cartel para que el grupo comparara ideas.
Objetivos verificables
- Identificar y describir Observar y preguntar: higiene mediante juego guiado y conversación.
- Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
- Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.
Ruta de actividades
- 1. Escoge una tarjeta de emoción y relata cuándo la has sentido.
- 2. Practica pedir un turno, escucharlo y devolver la palabra.
- 3. Ordena imágenes de lavado de manos y ejecuta la secuencia.
- 4. Propón un acuerdo para compartir materiales y pruébenlo durante cinco minutos.
- 5. Señala una acción segura y corrige oralmente una acción riesgosa.
Estación digital interactiva
Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.
Selecciona tu enfoque principal
Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus
Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.
Desafío
Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «observar y preguntar: higiene» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.
Portafolio digital
Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre cuido mi cuerpo. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.
Unidad 3 · Lección 2
Explicar con evidencia: alimentación y seguridad
Durante una visita a una cooperativa de Chalatenango, Xiomara encontró una pista relacionada con cuido mi cuerpo. Noé la miró desde otro ángulo y ambos probaron cómo explicar con evidencia: alimentación y seguridad. La educadora registró sus palabras exactas en un cartel para que el grupo comparara ideas.
Objetivos verificables
- Relacionar y explicar Explicar con evidencia: alimentación y seguridad mediante juego guiado y conversación.
- Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
- Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.
Ruta de actividades
- 1. Escoge una tarjeta de emoción y relata cuándo la has sentido.
- 2. Practica pedir un turno, escucharlo y devolver la palabra.
- 3. Ordena imágenes de lavado de manos y ejecuta la secuencia.
- 4. Propón un acuerdo para compartir materiales y pruébenlo durante cinco minutos.
- 5. Señala una acción segura y corrige oralmente una acción riesgosa.
Estación digital interactiva
Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.
Selecciona tu enfoque principal
Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus
Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.
Desafío
Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «explicar con evidencia: alimentación y seguridad» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.
Portafolio digital
Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre cuido mi cuerpo. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.
Unidad 3 · Lección 3
Aplicar y comunicar: mediante comparación y conversación
Durante una visita a una escuela de Sonsonate, Marisol encontró una pista relacionada con cuido mi cuerpo. Alex la miró desde otro ángulo y ambos probaron cómo aplicar y comunicar: mediante comparación y conversación. La educadora registró sus palabras exactas en un cartel para que el grupo comparara ideas.
Objetivos verificables
- Aplicar y justificar Aplicar y comunicar: mediante comparación y conversación mediante juego guiado y conversación.
- Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
- Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.
Ruta de actividades
- 1. Escoge una tarjeta de emoción y relata cuándo la has sentido.
- 2. Practica pedir un turno, escucharlo y devolver la palabra.
- 3. Ordena imágenes de lavado de manos y ejecuta la secuencia.
- 4. Propón un acuerdo para compartir materiales y pruébenlo durante cinco minutos.
- 5. Señala una acción segura y corrige oralmente una acción riesgosa.
Estación digital interactiva
Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.
Selecciona tu enfoque principal
Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus
Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.
Desafío
Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «aplicar y comunicar: mediante comparación y conversación» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.
Portafolio digital
Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre cuido mi cuerpo. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.
Repaso y metacognición
- Construye un mapa de cuatro conceptos de «Cuido mi cuerpo» y enlázalos con verbos precisos.
- Selecciona una actividad, reproduce el procedimiento y explica qué cambiarías.
- Responde una pregunta con afirmación, evidencia y explicación.
- Marca en una escala de 1 a 4 tu autonomía y anota el siguiente paso concreto.
Unidad 4 de 4
Ayudamos en comunidad
responsabilidad, pertenencia y cuidado común; mediante comparación y conversación.
Unidad 4 · Lección 1
Observar y preguntar: responsabilidad
Durante una visita a el puerto de La Libertad, Xiomara encontró una pista relacionada con ayudamos en comunidad. Noé la miró desde otro ángulo y ambos probaron cómo observar y preguntar: responsabilidad. La educadora registró sus palabras exactas en un cartel para que el grupo comparara ideas.
Objetivos verificables
- Identificar y describir Observar y preguntar: responsabilidad mediante juego guiado y conversación.
- Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
- Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.
Ruta de actividades
- 1. Escoge una tarjeta de emoción y relata cuándo la has sentido.
- 2. Practica pedir un turno, escucharlo y devolver la palabra.
- 3. Ordena imágenes de lavado de manos y ejecuta la secuencia.
- 4. Propón un acuerdo para compartir materiales y pruébenlo durante cinco minutos.
- 5. Señala una acción segura y corrige oralmente una acción riesgosa.
Estación digital interactiva
Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.
Selecciona tu enfoque principal
Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus
Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.
Desafío
Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «observar y preguntar: responsabilidad» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.
Portafolio digital
Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre ayudamos en comunidad. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.
Unidad 4 · Lección 2
Explicar con evidencia: pertenencia y cuidado común
Durante una visita a el mercado de Santa Ana, Valeria encontró una pista relacionada con ayudamos en comunidad. Óscar la miró desde otro ángulo y ambos probaron cómo explicar con evidencia: pertenencia y cuidado común. La educadora registró sus palabras exactas en un cartel para que el grupo comparara ideas.
Objetivos verificables
- Relacionar y explicar Explicar con evidencia: pertenencia y cuidado común mediante juego guiado y conversación.
- Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
- Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.
Ruta de actividades
- 1. Escoge una tarjeta de emoción y relata cuándo la has sentido.
- 2. Practica pedir un turno, escucharlo y devolver la palabra.
- 3. Ordena imágenes de lavado de manos y ejecuta la secuencia.
- 4. Propón un acuerdo para compartir materiales y pruébenlo durante cinco minutos.
- 5. Señala una acción segura y corrige oralmente una acción riesgosa.
Estación digital interactiva
Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.
Selecciona tu enfoque principal
Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus
Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.
Desafío
Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «explicar con evidencia: pertenencia y cuidado común» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.
Portafolio digital
Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre ayudamos en comunidad. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.
Unidad 4 · Lección 3
Aplicar y comunicar: mediante comparación y conversación
Durante una visita a una comunidad de Morazán, Valeria encontró una pista relacionada con ayudamos en comunidad. Óscar la miró desde otro ángulo y ambos probaron cómo aplicar y comunicar: mediante comparación y conversación. La educadora registró sus palabras exactas en un cartel para que el grupo comparara ideas.
Objetivos verificables
- Aplicar y justificar Aplicar y comunicar: mediante comparación y conversación mediante juego guiado y conversación.
- Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
- Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.
Ruta de actividades
- 1. Escoge una tarjeta de emoción y relata cuándo la has sentido.
- 2. Practica pedir un turno, escucharlo y devolver la palabra.
- 3. Ordena imágenes de lavado de manos y ejecuta la secuencia.
- 4. Propón un acuerdo para compartir materiales y pruébenlo durante cinco minutos.
- 5. Señala una acción segura y corrige oralmente una acción riesgosa.
Estación digital interactiva
Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.
Selecciona tu enfoque principal
Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus
Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.
Desafío
Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «aplicar y comunicar: mediante comparación y conversación» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.
Portafolio digital
Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre ayudamos en comunidad. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.
Repaso y metacognición
- Construye un mapa de cuatro conceptos de «Ayudamos en comunidad» y enlázalos con verbos precisos.
- Selecciona una actividad, reproduce el procedimiento y explica qué cambiarías.
- Responde una pregunta con afirmación, evidencia y explicación.
- Marca en una escala de 1 a 4 tu autonomía y anota el siguiente paso concreto.