tercer-ciclo · 8° grado
Educación Física
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Unidad 1 de 5
Condición física con propósito
resistencia, fuerza y autorregulación; contrastando variables.
Unidad 1 · Lección 1
Observar y preguntar: resistencia
Un equipo estudiantil de una cooperativa de Chalatenango analiza una situación vinculada con condición física con propósito. Marisol propone una explicación inicial; Alex pide datos antes de aceptarla. El grupo debe observar y preguntar: resistencia, distinguir observaciones de inferencias y justificar una conclusión útil para su comunidad.
Objetivos verificables
- Identificar y describir Observar y preguntar: resistencia mediante evidencia registrada.
- Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
- Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.
Ruta de actividades
- 1. Ejecuta un calentamiento de seis minutos y justifica el orden de sus fases.
- 2. Completa 7 repeticiones técnicas; registra precisión y percepción de esfuerzo.
- 3. Analiza en video o por observación de pares una decisión táctica concreta.
- 4. Arbitra una secuencia breve aplicando reglamento y comunicación imparcial.
- 5. Ajusta carga, pausa e hidratación y argumenta el cambio con los datos registrados.
Estación digital interactiva
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Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus
Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.
Desafío
Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «observar y preguntar: resistencia» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.
Portafolio digital
Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre condición física con propósito. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.
Unidad 1 · Lección 2
Explicar con evidencia: fuerza y autorregulación
Un equipo estudiantil de el puerto de La Libertad analiza una situación vinculada con condición física con propósito. Valeria propone una explicación inicial; Óscar pide datos antes de aceptarla. El grupo debe explicar con evidencia: fuerza y autorregulación, distinguir observaciones de inferencias y justificar una conclusión útil para su comunidad.
Objetivos verificables
- Relacionar y explicar Explicar con evidencia: fuerza y autorregulación mediante evidencia registrada.
- Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
- Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.
Ruta de actividades
- 1. Ejecuta un calentamiento de seis minutos y justifica el orden de sus fases.
- 2. Completa 6 repeticiones técnicas; registra precisión y percepción de esfuerzo.
- 3. Analiza en video o por observación de pares una decisión táctica concreta.
- 4. Arbitra una secuencia breve aplicando reglamento y comunicación imparcial.
- 5. Ajusta carga, pausa e hidratación y argumenta el cambio con los datos registrados.
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Desafío
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Unidad 1 · Lección 3
Aplicar y comunicar: contrastando variables
Un equipo estudiantil de una comunidad de Morazán analiza una situación vinculada con condición física con propósito. Amaya propone una explicación inicial; Diego pide datos antes de aceptarla. El grupo debe aplicar y comunicar: contrastando variables, distinguir observaciones de inferencias y justificar una conclusión útil para su comunidad.
Objetivos verificables
- Aplicar y justificar Aplicar y comunicar: contrastando variables mediante evidencia registrada.
- Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
- Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.
Ruta de actividades
- 1. Ejecuta un calentamiento de seis minutos y justifica el orden de sus fases.
- 2. Completa 10 repeticiones técnicas; registra precisión y percepción de esfuerzo.
- 3. Analiza en video o por observación de pares una decisión táctica concreta.
- 4. Arbitra una secuencia breve aplicando reglamento y comunicación imparcial.
- 5. Ajusta carga, pausa e hidratación y argumenta el cambio con los datos registrados.
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Desafío
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Portafolio digital
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Repaso y metacognición
- Construye un mapa de cuatro conceptos de «Condición física con propósito» y enlázalos con verbos precisos.
- Selecciona una actividad, reproduce el procedimiento y explica qué cambiarías.
- Responde una pregunta con afirmación, evidencia y explicación.
- Marca en una escala de 1 a 4 tu autonomía y anota el siguiente paso concreto.
Unidad 2 de 5
Técnica y toma de decisiones
habilidades deportivas y táctica; contrastando variables.
Unidad 2 · Lección 1
Observar y preguntar: habilidades deportivas y táctica
Un equipo estudiantil de una ribera del Lempa analiza una situación vinculada con técnica y toma de decisiones. Xiomara propone una explicación inicial; Noé pide datos antes de aceptarla. El grupo debe observar y preguntar: habilidades deportivas y táctica, distinguir observaciones de inferencias y justificar una conclusión útil para su comunidad.
Objetivos verificables
- Identificar y describir Observar y preguntar: habilidades deportivas y táctica mediante evidencia registrada.
- Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
- Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.
Ruta de actividades
- 1. Ejecuta un calentamiento de seis minutos y justifica el orden de sus fases.
- 2. Completa 8 repeticiones técnicas; registra precisión y percepción de esfuerzo.
- 3. Analiza en video o por observación de pares una decisión táctica concreta.
- 4. Arbitra una secuencia breve aplicando reglamento y comunicación imparcial.
- 5. Ajusta carga, pausa e hidratación y argumenta el cambio con los datos registrados.
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Desafío
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Portafolio digital
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Unidad 2 · Lección 2
Explicar con evidencia: contrastando variables
Un equipo estudiantil de el puerto de La Libertad analiza una situación vinculada con técnica y toma de decisiones. Xiomara propone una explicación inicial; Noé pide datos antes de aceptarla. El grupo debe explicar con evidencia: contrastando variables, distinguir observaciones de inferencias y justificar una conclusión útil para su comunidad.
Objetivos verificables
- Relacionar y explicar Explicar con evidencia: contrastando variables mediante evidencia registrada.
- Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
- Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.
Ruta de actividades
- 1. Ejecuta un calentamiento de seis minutos y justifica el orden de sus fases.
- 2. Completa 10 repeticiones técnicas; registra precisión y percepción de esfuerzo.
- 3. Analiza en video o por observación de pares una decisión táctica concreta.
- 4. Arbitra una secuencia breve aplicando reglamento y comunicación imparcial.
- 5. Ajusta carga, pausa e hidratación y argumenta el cambio con los datos registrados.
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Desafío
Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «explicar con evidencia: contrastando variables» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.
Portafolio digital
Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre técnica y toma de decisiones. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.
Unidad 2 · Lección 3
Aplicar y comunicar: habilidades deportivas y táctica
Un equipo estudiantil de una escuela de Sonsonate analiza una situación vinculada con técnica y toma de decisiones. Fátima propone una explicación inicial; Saúl pide datos antes de aceptarla. El grupo debe aplicar y comunicar: habilidades deportivas y táctica, distinguir observaciones de inferencias y justificar una conclusión útil para su comunidad.
Objetivos verificables
- Aplicar y justificar Aplicar y comunicar: habilidades deportivas y táctica mediante evidencia registrada.
- Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
- Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.
Ruta de actividades
- 1. Ejecuta un calentamiento de seis minutos y justifica el orden de sus fases.
- 2. Completa 7 repeticiones técnicas; registra precisión y percepción de esfuerzo.
- 3. Analiza en video o por observación de pares una decisión táctica concreta.
- 4. Arbitra una secuencia breve aplicando reglamento y comunicación imparcial.
- 5. Ajusta carga, pausa e hidratación y argumenta el cambio con los datos registrados.
Estación digital interactiva
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Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus
Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.
Desafío
Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «aplicar y comunicar: habilidades deportivas y táctica» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.
Portafolio digital
Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre técnica y toma de decisiones. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.
Repaso y metacognición
- Construye un mapa de cuatro conceptos de «Técnica y toma de decisiones» y enlázalos con verbos precisos.
- Selecciona una actividad, reproduce el procedimiento y explica qué cambiarías.
- Responde una pregunta con afirmación, evidencia y explicación.
- Marca en una escala de 1 a 4 tu autonomía y anota el siguiente paso concreto.
Unidad 3 de 5
Cooperación y arbitraje
reglamento, liderazgo y juego limpio; contrastando variables.
Unidad 3 · Lección 1
Observar y preguntar: reglamento
Un equipo estudiantil de el puerto de La Libertad analiza una situación vinculada con cooperación y arbitraje. Valeria propone una explicación inicial; Óscar pide datos antes de aceptarla. El grupo debe observar y preguntar: reglamento, distinguir observaciones de inferencias y justificar una conclusión útil para su comunidad.
Objetivos verificables
- Identificar y describir Observar y preguntar: reglamento mediante evidencia registrada.
- Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
- Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.
Ruta de actividades
- 1. Ejecuta un calentamiento de seis minutos y justifica el orden de sus fases.
- 2. Completa 6 repeticiones técnicas; registra precisión y percepción de esfuerzo.
- 3. Analiza en video o por observación de pares una decisión táctica concreta.
- 4. Arbitra una secuencia breve aplicando reglamento y comunicación imparcial.
- 5. Ajusta carga, pausa e hidratación y argumenta el cambio con los datos registrados.
Estación digital interactiva
Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.
Selecciona tu enfoque principal
Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus
Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.
Desafío
Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «observar y preguntar: reglamento» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.
Portafolio digital
Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre cooperación y arbitraje. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.
Unidad 3 · Lección 2
Explicar con evidencia: liderazgo y juego limpio
Un equipo estudiantil de los alrededores del lago de Ilopango analiza una situación vinculada con cooperación y arbitraje. Rebeca propone una explicación inicial; Darío pide datos antes de aceptarla. El grupo debe explicar con evidencia: liderazgo y juego limpio, distinguir observaciones de inferencias y justificar una conclusión útil para su comunidad.
Objetivos verificables
- Relacionar y explicar Explicar con evidencia: liderazgo y juego limpio mediante evidencia registrada.
- Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
- Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.
Ruta de actividades
- 1. Ejecuta un calentamiento de seis minutos y justifica el orden de sus fases.
- 2. Completa 10 repeticiones técnicas; registra precisión y percepción de esfuerzo.
- 3. Analiza en video o por observación de pares una decisión táctica concreta.
- 4. Arbitra una secuencia breve aplicando reglamento y comunicación imparcial.
- 5. Ajusta carga, pausa e hidratación y argumenta el cambio con los datos registrados.
Estación digital interactiva
Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.
Selecciona tu enfoque principal
Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus
Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.
Desafío
Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «explicar con evidencia: liderazgo y juego limpio» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.
Portafolio digital
Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre cooperación y arbitraje. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.
Unidad 3 · Lección 3
Aplicar y comunicar: contrastando variables
Un equipo estudiantil de una escuela de Sonsonate analiza una situación vinculada con cooperación y arbitraje. Valeria propone una explicación inicial; Óscar pide datos antes de aceptarla. El grupo debe aplicar y comunicar: contrastando variables, distinguir observaciones de inferencias y justificar una conclusión útil para su comunidad.
Objetivos verificables
- Aplicar y justificar Aplicar y comunicar: contrastando variables mediante evidencia registrada.
- Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
- Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.
Ruta de actividades
- 1. Ejecuta un calentamiento de seis minutos y justifica el orden de sus fases.
- 2. Completa 9 repeticiones técnicas; registra precisión y percepción de esfuerzo.
- 3. Analiza en video o por observación de pares una decisión táctica concreta.
- 4. Arbitra una secuencia breve aplicando reglamento y comunicación imparcial.
- 5. Ajusta carga, pausa e hidratación y argumenta el cambio con los datos registrados.
Estación digital interactiva
Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.
Selecciona tu enfoque principal
Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus
Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.
Desafío
Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «aplicar y comunicar: contrastando variables» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.
Portafolio digital
Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre cooperación y arbitraje. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.
Repaso y metacognición
- Construye un mapa de cuatro conceptos de «Cooperación y arbitraje» y enlázalos con verbos precisos.
- Selecciona una actividad, reproduce el procedimiento y explica qué cambiarías.
- Responde una pregunta con afirmación, evidencia y explicación.
- Marca en una escala de 1 a 4 tu autonomía y anota el siguiente paso concreto.
Unidad 4 de 5
Expresión corporal y ritmo
composición, coordinación y cultura; contrastando variables.
Unidad 4 · Lección 1
Observar y preguntar: composición
Un equipo estudiantil de el mercado de Santa Ana analiza una situación vinculada con expresión corporal y ritmo. Fátima propone una explicación inicial; Saúl pide datos antes de aceptarla. El grupo debe observar y preguntar: composición, distinguir observaciones de inferencias y justificar una conclusión útil para su comunidad.
Objetivos verificables
- Identificar y describir Observar y preguntar: composición mediante evidencia registrada.
- Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
- Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.
Ruta de actividades
- 1. Ejecuta un calentamiento de seis minutos y justifica el orden de sus fases.
- 2. Completa 9 repeticiones técnicas; registra precisión y percepción de esfuerzo.
- 3. Analiza en video o por observación de pares una decisión táctica concreta.
- 4. Arbitra una secuencia breve aplicando reglamento y comunicación imparcial.
- 5. Ajusta carga, pausa e hidratación y argumenta el cambio con los datos registrados.
Estación digital interactiva
Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.
Selecciona tu enfoque principal
Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus
Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.
Desafío
Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «observar y preguntar: composición» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.
Portafolio digital
Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre expresión corporal y ritmo. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.
Unidad 4 · Lección 2
Explicar con evidencia: coordinación y cultura
Un equipo estudiantil de una ribera del Lempa analiza una situación vinculada con expresión corporal y ritmo. Valeria propone una explicación inicial; Óscar pide datos antes de aceptarla. El grupo debe explicar con evidencia: coordinación y cultura, distinguir observaciones de inferencias y justificar una conclusión útil para su comunidad.
Objetivos verificables
- Relacionar y explicar Explicar con evidencia: coordinación y cultura mediante evidencia registrada.
- Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
- Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.
Ruta de actividades
- 1. Ejecuta un calentamiento de seis minutos y justifica el orden de sus fases.
- 2. Completa 8 repeticiones técnicas; registra precisión y percepción de esfuerzo.
- 3. Analiza en video o por observación de pares una decisión táctica concreta.
- 4. Arbitra una secuencia breve aplicando reglamento y comunicación imparcial.
- 5. Ajusta carga, pausa e hidratación y argumenta el cambio con los datos registrados.
Estación digital interactiva
Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.
Selecciona tu enfoque principal
Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus
Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.
Desafío
Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «explicar con evidencia: coordinación y cultura» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.
Portafolio digital
Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre expresión corporal y ritmo. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.
Unidad 4 · Lección 3
Aplicar y comunicar: contrastando variables
Un equipo estudiantil de una ribera del Lempa analiza una situación vinculada con expresión corporal y ritmo. Rebeca propone una explicación inicial; Darío pide datos antes de aceptarla. El grupo debe aplicar y comunicar: contrastando variables, distinguir observaciones de inferencias y justificar una conclusión útil para su comunidad.
Objetivos verificables
- Aplicar y justificar Aplicar y comunicar: contrastando variables mediante evidencia registrada.
- Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
- Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.
Ruta de actividades
- 1. Ejecuta un calentamiento de seis minutos y justifica el orden de sus fases.
- 2. Completa 10 repeticiones técnicas; registra precisión y percepción de esfuerzo.
- 3. Analiza en video o por observación de pares una decisión táctica concreta.
- 4. Arbitra una secuencia breve aplicando reglamento y comunicación imparcial.
- 5. Ajusta carga, pausa e hidratación y argumenta el cambio con los datos registrados.
Estación digital interactiva
Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.
Selecciona tu enfoque principal
Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus
Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.
Desafío
Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «aplicar y comunicar: contrastando variables» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.
Portafolio digital
Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre expresión corporal y ritmo. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.
Repaso y metacognición
- Construye un mapa de cuatro conceptos de «Expresión corporal y ritmo» y enlázalos con verbos precisos.
- Selecciona una actividad, reproduce el procedimiento y explica qué cambiarías.
- Responde una pregunta con afirmación, evidencia y explicación.
- Marca en una escala de 1 a 4 tu autonomía y anota el siguiente paso concreto.
Unidad 5 de 5
Proyecto de vida activa
planificación, seguimiento y bienestar; contrastando variables.
Unidad 5 · Lección 1
Observar y preguntar: planificación
Un equipo estudiantil de el parque de Suchitoto analiza una situación vinculada con proyecto de vida activa. Marisol propone una explicación inicial; Alex pide datos antes de aceptarla. El grupo debe observar y preguntar: planificación, distinguir observaciones de inferencias y justificar una conclusión útil para su comunidad.
Objetivos verificables
- Identificar y describir Observar y preguntar: planificación mediante evidencia registrada.
- Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
- Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.
Ruta de actividades
- 1. Ejecuta un calentamiento de seis minutos y justifica el orden de sus fases.
- 2. Completa 10 repeticiones técnicas; registra precisión y percepción de esfuerzo.
- 3. Analiza en video o por observación de pares una decisión táctica concreta.
- 4. Arbitra una secuencia breve aplicando reglamento y comunicación imparcial.
- 5. Ajusta carga, pausa e hidratación y argumenta el cambio con los datos registrados.
Estación digital interactiva
Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.
Selecciona tu enfoque principal
Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus
Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.
Desafío
Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «observar y preguntar: planificación» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.
Portafolio digital
Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre proyecto de vida activa. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.
Unidad 5 · Lección 2
Explicar con evidencia: seguimiento y bienestar
Un equipo estudiantil de los alrededores del lago de Ilopango analiza una situación vinculada con proyecto de vida activa. Fátima propone una explicación inicial; Saúl pide datos antes de aceptarla. El grupo debe explicar con evidencia: seguimiento y bienestar, distinguir observaciones de inferencias y justificar una conclusión útil para su comunidad.
Objetivos verificables
- Relacionar y explicar Explicar con evidencia: seguimiento y bienestar mediante evidencia registrada.
- Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
- Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.
Ruta de actividades
- 1. Ejecuta un calentamiento de seis minutos y justifica el orden de sus fases.
- 2. Completa 10 repeticiones técnicas; registra precisión y percepción de esfuerzo.
- 3. Analiza en video o por observación de pares una decisión táctica concreta.
- 4. Arbitra una secuencia breve aplicando reglamento y comunicación imparcial.
- 5. Ajusta carga, pausa e hidratación y argumenta el cambio con los datos registrados.
Estación digital interactiva
Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.
Selecciona tu enfoque principal
Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus
Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.
Desafío
Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «explicar con evidencia: seguimiento y bienestar» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.
Portafolio digital
Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre proyecto de vida activa. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.
Unidad 5 · Lección 3
Aplicar y comunicar: contrastando variables
Un equipo estudiantil de el mercado de Santa Ana analiza una situación vinculada con proyecto de vida activa. Valeria propone una explicación inicial; Óscar pide datos antes de aceptarla. El grupo debe aplicar y comunicar: contrastando variables, distinguir observaciones de inferencias y justificar una conclusión útil para su comunidad.
Objetivos verificables
- Aplicar y justificar Aplicar y comunicar: contrastando variables mediante evidencia registrada.
- Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
- Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.
Ruta de actividades
- 1. Ejecuta un calentamiento de seis minutos y justifica el orden de sus fases.
- 2. Completa 8 repeticiones técnicas; registra precisión y percepción de esfuerzo.
- 3. Analiza en video o por observación de pares una decisión táctica concreta.
- 4. Arbitra una secuencia breve aplicando reglamento y comunicación imparcial.
- 5. Ajusta carga, pausa e hidratación y argumenta el cambio con los datos registrados.
Estación digital interactiva
Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.
Selecciona tu enfoque principal
Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus
Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.
Desafío
Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «aplicar y comunicar: contrastando variables» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.
Portafolio digital
Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre proyecto de vida activa. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.
Repaso y metacognición
- Construye un mapa de cuatro conceptos de «Proyecto de vida activa» y enlázalos con verbos precisos.
- Selecciona una actividad, reproduce el procedimiento y explica qué cambiarías.
- Responde una pregunta con afirmación, evidencia y explicación.
- Marca en una escala de 1 a 4 tu autonomía y anota el siguiente paso concreto.