Lenguaje y Literatura

Unidad 1 de 5

Crónicas del territorio

crónica, voz narrativa y contexto; con modelos introductorios.

Unidad 1 · Lección 1

Observar y preguntar: crónica

Un equipo estudiantil de una ribera del Lempa analiza una situación vinculada con crónicas del territorio. Amaya propone una explicación inicial; Diego pide datos antes de aceptarla. El grupo debe observar y preguntar: crónica, distinguir observaciones de inferencias y justificar una conclusión útil para su comunidad.

Objetivos verificables

Identificar y describir Observar y preguntar: crónica mediante evidencia registrada.
Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.

Ruta de actividades

1. Anota una tesis sobre Observar y preguntar: crónica y delimita el público al que se dirige.
2. Contrasta dos párrafos: identifica evidencia, supuesto y recurso expresivo.
3. Reescribe un fragmento de 90 palabras cambiando punto de vista sin alterar los hechos.
4. Intercambia el borrador; aplica una lista de cotejo de coherencia, precisión y registro.
5. Defiende una revisión con dos citas breves producidas por el propio equipo.

Estación digital interactiva

Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.

Respuesta escrita · Observar y preguntar: crónica

Selecciona tu enfoque principal

Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus

Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.

Seguimiento de la lección Completé: Anota una tesis sobre Observar y preguntar: crónica y delimita el públic Completé: Contrasta dos párrafos: identifica evidencia, supuesto y recurso expresi Completé: Reescribe un fragmento de 90 palabras cambiando punto de vista sin alter

Desafío

Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «observar y preguntar: crónica» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.

Portafolio digital

Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre crónicas del territorio. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.

Unidad 1 · Lección 2

Explicar con evidencia: voz narrativa y contexto

Un equipo estudiantil de una escuela de Sonsonate analiza una situación vinculada con crónicas del territorio. Valeria propone una explicación inicial; Óscar pide datos antes de aceptarla. El grupo debe explicar con evidencia: voz narrativa y contexto, distinguir observaciones de inferencias y justificar una conclusión útil para su comunidad.

Objetivos verificables

Relacionar y explicar Explicar con evidencia: voz narrativa y contexto mediante evidencia registrada.
Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.

Ruta de actividades

1. Anota una tesis sobre Explicar con evidencia: voz narrativa y contexto y delimita el público al que se dirige.
2. Contrasta dos párrafos: identifica evidencia, supuesto y recurso expresivo.
3. Reescribe un fragmento de 90 palabras cambiando punto de vista sin alterar los hechos.
4. Intercambia el borrador; aplica una lista de cotejo de coherencia, precisión y registro.
5. Defiende una revisión con dos citas breves producidas por el propio equipo.

Estación digital interactiva

Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.

Respuesta escrita · Explicar con evidencia: voz narrativa y contexto

Selecciona tu enfoque principal

Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus

Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.

Seguimiento de la lección Completé: Anota una tesis sobre Explicar con evidencia: voz narrativa y contexto y Completé: Contrasta dos párrafos: identifica evidencia, supuesto y recurso expresi Completé: Reescribe un fragmento de 90 palabras cambiando punto de vista sin alter

Desafío

Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «explicar con evidencia: voz narrativa y contexto» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.

Portafolio digital

Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre crónicas del territorio. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.

Unidad 1 · Lección 3

Aplicar y comunicar: con modelos introductorios

Un equipo estudiantil de una comunidad de Morazán analiza una situación vinculada con crónicas del territorio. Xiomara propone una explicación inicial; Noé pide datos antes de aceptarla. El grupo debe aplicar y comunicar: con modelos introductorios, distinguir observaciones de inferencias y justificar una conclusión útil para su comunidad.

Objetivos verificables

Aplicar y justificar Aplicar y comunicar: con modelos introductorios mediante evidencia registrada.
Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.

Ruta de actividades

1. Anota una tesis sobre Aplicar y comunicar: con modelos introductorios y delimita el público al que se dirige.
2. Contrasta dos párrafos: identifica evidencia, supuesto y recurso expresivo.
3. Reescribe un fragmento de 90 palabras cambiando punto de vista sin alterar los hechos.
4. Intercambia el borrador; aplica una lista de cotejo de coherencia, precisión y registro.
5. Defiende una revisión con dos citas breves producidas por el propio equipo.

Estación digital interactiva

Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.

Respuesta escrita · Aplicar y comunicar: con modelos introductorios

Selecciona tu enfoque principal

Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus

Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.

Seguimiento de la lección Completé: Anota una tesis sobre Aplicar y comunicar: con modelos introductorios y Completé: Contrasta dos párrafos: identifica evidencia, supuesto y recurso expresi Completé: Reescribe un fragmento de 90 palabras cambiando punto de vista sin alter

Desafío

Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «aplicar y comunicar: con modelos introductorios» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.

Portafolio digital

Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre crónicas del territorio. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.

Repaso y metacognición

Construye un mapa de cuatro conceptos de «Crónicas del territorio» y enlázalos con verbos precisos.
Selecciona una actividad, reproduce el procedimiento y explica qué cambiarías.
Responde una pregunta con afirmación, evidencia y explicación.
Marca en una escala de 1 a 4 tu autonomía y anota el siguiente paso concreto.

Unidad 2 de 5

Leer argumentos públicos

tesis, evidencia y confiabilidad; con modelos introductorios.

Unidad 2 · Lección 1

Observar y preguntar: tesis

Un equipo estudiantil de el mercado de Santa Ana analiza una situación vinculada con leer argumentos públicos. Xiomara propone una explicación inicial; Noé pide datos antes de aceptarla. El grupo debe observar y preguntar: tesis, distinguir observaciones de inferencias y justificar una conclusión útil para su comunidad.

Objetivos verificables

Identificar y describir Observar y preguntar: tesis mediante evidencia registrada.
Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.

Ruta de actividades

1. Anota una tesis sobre Observar y preguntar: tesis y delimita el público al que se dirige.
2. Contrasta dos párrafos: identifica evidencia, supuesto y recurso expresivo.
3. Reescribe un fragmento de 90 palabras cambiando punto de vista sin alterar los hechos.
4. Intercambia el borrador; aplica una lista de cotejo de coherencia, precisión y registro.
5. Defiende una revisión con dos citas breves producidas por el propio equipo.

Estación digital interactiva

Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.

Respuesta escrita · Observar y preguntar: tesis

Selecciona tu enfoque principal

Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus

Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.

Seguimiento de la lección Completé: Anota una tesis sobre Observar y preguntar: tesis y delimita el público Completé: Contrasta dos párrafos: identifica evidencia, supuesto y recurso expresi Completé: Reescribe un fragmento de 90 palabras cambiando punto de vista sin alter

Desafío

Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «observar y preguntar: tesis» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.

Portafolio digital

Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre leer argumentos públicos. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.

Unidad 2 · Lección 2

Explicar con evidencia: evidencia y confiabilidad

Un equipo estudiantil de el puerto de La Libertad analiza una situación vinculada con leer argumentos públicos. Marisol propone una explicación inicial; Alex pide datos antes de aceptarla. El grupo debe explicar con evidencia: evidencia y confiabilidad, distinguir observaciones de inferencias y justificar una conclusión útil para su comunidad.

Objetivos verificables

Relacionar y explicar Explicar con evidencia: evidencia y confiabilidad mediante evidencia registrada.
Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.

Ruta de actividades

1. Anota una tesis sobre Explicar con evidencia: evidencia y confiabilidad y delimita el público al que se dirige.
2. Contrasta dos párrafos: identifica evidencia, supuesto y recurso expresivo.
3. Reescribe un fragmento de 90 palabras cambiando punto de vista sin alterar los hechos.
4. Intercambia el borrador; aplica una lista de cotejo de coherencia, precisión y registro.
5. Defiende una revisión con dos citas breves producidas por el propio equipo.

Estación digital interactiva

Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.

Respuesta escrita · Explicar con evidencia: evidencia y confiabilidad

Selecciona tu enfoque principal

Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus

Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.

Seguimiento de la lección Completé: Anota una tesis sobre Explicar con evidencia: evidencia y confiabilidad Completé: Contrasta dos párrafos: identifica evidencia, supuesto y recurso expresi Completé: Reescribe un fragmento de 90 palabras cambiando punto de vista sin alter

Desafío

Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «explicar con evidencia: evidencia y confiabilidad» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.

Portafolio digital

Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre leer argumentos públicos. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.

Unidad 2 · Lección 3

Aplicar y comunicar: con modelos introductorios

Un equipo estudiantil de una ribera del Lempa analiza una situación vinculada con leer argumentos públicos. Xiomara propone una explicación inicial; Noé pide datos antes de aceptarla. El grupo debe aplicar y comunicar: con modelos introductorios, distinguir observaciones de inferencias y justificar una conclusión útil para su comunidad.

Objetivos verificables

Aplicar y justificar Aplicar y comunicar: con modelos introductorios mediante evidencia registrada.
Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.

Ruta de actividades

1. Anota una tesis sobre Aplicar y comunicar: con modelos introductorios y delimita el público al que se dirige.
2. Contrasta dos párrafos: identifica evidencia, supuesto y recurso expresivo.
3. Reescribe un fragmento de 90 palabras cambiando punto de vista sin alterar los hechos.
4. Intercambia el borrador; aplica una lista de cotejo de coherencia, precisión y registro.
5. Defiende una revisión con dos citas breves producidas por el propio equipo.

Estación digital interactiva

Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.

Respuesta escrita · Aplicar y comunicar: con modelos introductorios

Selecciona tu enfoque principal

Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus

Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.

Seguimiento de la lección Completé: Anota una tesis sobre Aplicar y comunicar: con modelos introductorios y Completé: Contrasta dos párrafos: identifica evidencia, supuesto y recurso expresi Completé: Reescribe un fragmento de 90 palabras cambiando punto de vista sin alter

Desafío

Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «aplicar y comunicar: con modelos introductorios» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.

Portafolio digital

Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre leer argumentos públicos. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.

Repaso y metacognición

Construye un mapa de cuatro conceptos de «Leer argumentos públicos» y enlázalos con verbos precisos.
Selecciona una actividad, reproduce el procedimiento y explica qué cambiarías.
Responde una pregunta con afirmación, evidencia y explicación.
Marca en una escala de 1 a 4 tu autonomía y anota el siguiente paso concreto.

Unidad 3 de 5

Taller de cuento centroamericano

estructura, estilo y edición; con modelos introductorios.

Unidad 3 · Lección 1

Observar y preguntar: estructura

Un equipo estudiantil de una ribera del Lempa analiza una situación vinculada con taller de cuento centroamericano. Rebeca propone una explicación inicial; Darío pide datos antes de aceptarla. El grupo debe observar y preguntar: estructura, distinguir observaciones de inferencias y justificar una conclusión útil para su comunidad.

Objetivos verificables

Identificar y describir Observar y preguntar: estructura mediante evidencia registrada.
Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.

Ruta de actividades

1. Anota una tesis sobre Observar y preguntar: estructura y delimita el público al que se dirige.
2. Contrasta dos párrafos: identifica evidencia, supuesto y recurso expresivo.
3. Reescribe un fragmento de 90 palabras cambiando punto de vista sin alterar los hechos.
4. Intercambia el borrador; aplica una lista de cotejo de coherencia, precisión y registro.
5. Defiende una revisión con dos citas breves producidas por el propio equipo.

Estación digital interactiva

Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.

Respuesta escrita · Observar y preguntar: estructura

Selecciona tu enfoque principal

Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus

Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.

Seguimiento de la lección Completé: Anota una tesis sobre Observar y preguntar: estructura y delimita el púb Completé: Contrasta dos párrafos: identifica evidencia, supuesto y recurso expresi Completé: Reescribe un fragmento de 90 palabras cambiando punto de vista sin alter

Desafío

Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «observar y preguntar: estructura» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.

Portafolio digital

Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre taller de cuento centroamericano. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.

Unidad 3 · Lección 2

Explicar con evidencia: estilo y edición

Un equipo estudiantil de el mercado de Santa Ana analiza una situación vinculada con taller de cuento centroamericano. Fátima propone una explicación inicial; Saúl pide datos antes de aceptarla. El grupo debe explicar con evidencia: estilo y edición, distinguir observaciones de inferencias y justificar una conclusión útil para su comunidad.

Objetivos verificables

Relacionar y explicar Explicar con evidencia: estilo y edición mediante evidencia registrada.
Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.

Ruta de actividades

1. Anota una tesis sobre Explicar con evidencia: estilo y edición y delimita el público al que se dirige.
2. Contrasta dos párrafos: identifica evidencia, supuesto y recurso expresivo.
3. Reescribe un fragmento de 90 palabras cambiando punto de vista sin alterar los hechos.
4. Intercambia el borrador; aplica una lista de cotejo de coherencia, precisión y registro.
5. Defiende una revisión con dos citas breves producidas por el propio equipo.

Estación digital interactiva

Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.

Respuesta escrita · Explicar con evidencia: estilo y edición

Selecciona tu enfoque principal

Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus

Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.

Seguimiento de la lección Completé: Anota una tesis sobre Explicar con evidencia: estilo y edición y delimit Completé: Contrasta dos párrafos: identifica evidencia, supuesto y recurso expresi Completé: Reescribe un fragmento de 90 palabras cambiando punto de vista sin alter

Desafío

Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «explicar con evidencia: estilo y edición» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.

Portafolio digital

Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre taller de cuento centroamericano. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.

Unidad 3 · Lección 3

Aplicar y comunicar: con modelos introductorios

Un equipo estudiantil de una cooperativa de Chalatenango analiza una situación vinculada con taller de cuento centroamericano. Fátima propone una explicación inicial; Saúl pide datos antes de aceptarla. El grupo debe aplicar y comunicar: con modelos introductorios, distinguir observaciones de inferencias y justificar una conclusión útil para su comunidad.

Objetivos verificables

Aplicar y justificar Aplicar y comunicar: con modelos introductorios mediante evidencia registrada.
Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.

Ruta de actividades

1. Anota una tesis sobre Aplicar y comunicar: con modelos introductorios y delimita el público al que se dirige.
2. Contrasta dos párrafos: identifica evidencia, supuesto y recurso expresivo.
3. Reescribe un fragmento de 90 palabras cambiando punto de vista sin alterar los hechos.
4. Intercambia el borrador; aplica una lista de cotejo de coherencia, precisión y registro.
5. Defiende una revisión con dos citas breves producidas por el propio equipo.

Estación digital interactiva

Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.

Respuesta escrita · Aplicar y comunicar: con modelos introductorios

Selecciona tu enfoque principal

Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus

Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.

Seguimiento de la lección Completé: Anota una tesis sobre Aplicar y comunicar: con modelos introductorios y Completé: Contrasta dos párrafos: identifica evidencia, supuesto y recurso expresi Completé: Reescribe un fragmento de 90 palabras cambiando punto de vista sin alter

Desafío

Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «aplicar y comunicar: con modelos introductorios» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.

Portafolio digital

Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre taller de cuento centroamericano. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.

Repaso y metacognición

Construye un mapa de cuatro conceptos de «Taller de cuento centroamericano» y enlázalos con verbos precisos.
Selecciona una actividad, reproduce el procedimiento y explica qué cambiarías.
Responde una pregunta con afirmación, evidencia y explicación.
Marca en una escala de 1 a 4 tu autonomía y anota el siguiente paso concreto.

Unidad 4 de 5

Lengua, identidad y poder

variación lingüística y análisis crítico; con modelos introductorios.

Unidad 4 · Lección 1

Observar y preguntar: variación lingüística y análisis crítico

Un equipo estudiantil de una cooperativa de Chalatenango analiza una situación vinculada con lengua, identidad y poder. Fátima propone una explicación inicial; Saúl pide datos antes de aceptarla. El grupo debe observar y preguntar: variación lingüística y análisis crítico, distinguir observaciones de inferencias y justificar una conclusión útil para su comunidad.

Objetivos verificables

Identificar y describir Observar y preguntar: variación lingüística y análisis crítico mediante evidencia registrada.
Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.

Ruta de actividades

1. Anota una tesis sobre Observar y preguntar: variación lingüística y análisis crítico y delimita el público al que se dirige.
2. Contrasta dos párrafos: identifica evidencia, supuesto y recurso expresivo.
3. Reescribe un fragmento de 90 palabras cambiando punto de vista sin alterar los hechos.
4. Intercambia el borrador; aplica una lista de cotejo de coherencia, precisión y registro.
5. Defiende una revisión con dos citas breves producidas por el propio equipo.

Estación digital interactiva

Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.

Respuesta escrita · Observar y preguntar: variación lingüística y análisis crítico

Selecciona tu enfoque principal

Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus

Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.

Seguimiento de la lección Completé: Anota una tesis sobre Observar y preguntar: variación lingüística y anál Completé: Contrasta dos párrafos: identifica evidencia, supuesto y recurso expresi Completé: Reescribe un fragmento de 90 palabras cambiando punto de vista sin alter

Desafío

Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «observar y preguntar: variación lingüística y análisis crítico» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.

Portafolio digital

Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre lengua, identidad y poder. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.

Unidad 4 · Lección 2

Explicar con evidencia: con modelos introductorios

Un equipo estudiantil de una escuela de Sonsonate analiza una situación vinculada con lengua, identidad y poder. Amaya propone una explicación inicial; Diego pide datos antes de aceptarla. El grupo debe explicar con evidencia: con modelos introductorios, distinguir observaciones de inferencias y justificar una conclusión útil para su comunidad.

Objetivos verificables

Relacionar y explicar Explicar con evidencia: con modelos introductorios mediante evidencia registrada.
Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.

Ruta de actividades

1. Anota una tesis sobre Explicar con evidencia: con modelos introductorios y delimita el público al que se dirige.
2. Contrasta dos párrafos: identifica evidencia, supuesto y recurso expresivo.
3. Reescribe un fragmento de 90 palabras cambiando punto de vista sin alterar los hechos.
4. Intercambia el borrador; aplica una lista de cotejo de coherencia, precisión y registro.
5. Defiende una revisión con dos citas breves producidas por el propio equipo.

Estación digital interactiva

Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.

Respuesta escrita · Explicar con evidencia: con modelos introductorios

Selecciona tu enfoque principal

Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus

Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.

Seguimiento de la lección Completé: Anota una tesis sobre Explicar con evidencia: con modelos introductorios Completé: Contrasta dos párrafos: identifica evidencia, supuesto y recurso expresi Completé: Reescribe un fragmento de 90 palabras cambiando punto de vista sin alter

Desafío

Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «explicar con evidencia: con modelos introductorios» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.

Portafolio digital

Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre lengua, identidad y poder. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.

Unidad 4 · Lección 3

Aplicar y comunicar: variación lingüística y análisis crítico

Un equipo estudiantil de una ribera del Lempa analiza una situación vinculada con lengua, identidad y poder. Rebeca propone una explicación inicial; Darío pide datos antes de aceptarla. El grupo debe aplicar y comunicar: variación lingüística y análisis crítico, distinguir observaciones de inferencias y justificar una conclusión útil para su comunidad.

Objetivos verificables

Aplicar y justificar Aplicar y comunicar: variación lingüística y análisis crítico mediante evidencia registrada.
Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.

Ruta de actividades

1. Anota una tesis sobre Aplicar y comunicar: variación lingüística y análisis crítico y delimita el público al que se dirige.
2. Contrasta dos párrafos: identifica evidencia, supuesto y recurso expresivo.
3. Reescribe un fragmento de 90 palabras cambiando punto de vista sin alterar los hechos.
4. Intercambia el borrador; aplica una lista de cotejo de coherencia, precisión y registro.
5. Defiende una revisión con dos citas breves producidas por el propio equipo.

Estación digital interactiva

Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.

Respuesta escrita · Aplicar y comunicar: variación lingüística y análisis crítico

Selecciona tu enfoque principal

Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus

Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.

Seguimiento de la lección Completé: Anota una tesis sobre Aplicar y comunicar: variación lingüística y análi Completé: Contrasta dos párrafos: identifica evidencia, supuesto y recurso expresi Completé: Reescribe un fragmento de 90 palabras cambiando punto de vista sin alter

Desafío

Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «aplicar y comunicar: variación lingüística y análisis crítico» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.

Portafolio digital

Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre lengua, identidad y poder. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.

Repaso y metacognición

Construye un mapa de cuatro conceptos de «Lengua, identidad y poder» y enlázalos con verbos precisos.
Selecciona una actividad, reproduce el procedimiento y explica qué cambiarías.
Responde una pregunta con afirmación, evidencia y explicación.
Marca en una escala de 1 a 4 tu autonomía y anota el siguiente paso concreto.

Unidad 5 de 5

Foro de literatura salvadoreña

interpretación, diálogo y reseña; con modelos introductorios.

Unidad 5 · Lección 1

Observar y preguntar: interpretación

Un equipo estudiantil de una ribera del Lempa analiza una situación vinculada con foro de literatura salvadoreña. Amaya propone una explicación inicial; Diego pide datos antes de aceptarla. El grupo debe observar y preguntar: interpretación, distinguir observaciones de inferencias y justificar una conclusión útil para su comunidad.

Objetivos verificables

Identificar y describir Observar y preguntar: interpretación mediante evidencia registrada.
Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.

Ruta de actividades

1. Anota una tesis sobre Observar y preguntar: interpretación y delimita el público al que se dirige.
2. Contrasta dos párrafos: identifica evidencia, supuesto y recurso expresivo.
3. Reescribe un fragmento de 90 palabras cambiando punto de vista sin alterar los hechos.
4. Intercambia el borrador; aplica una lista de cotejo de coherencia, precisión y registro.
5. Defiende una revisión con dos citas breves producidas por el propio equipo.

Estación digital interactiva

Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.

Respuesta escrita · Observar y preguntar: interpretación

Selecciona tu enfoque principal

Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus

Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.

Seguimiento de la lección Completé: Anota una tesis sobre Observar y preguntar: interpretación y delimita el Completé: Contrasta dos párrafos: identifica evidencia, supuesto y recurso expresi Completé: Reescribe un fragmento de 90 palabras cambiando punto de vista sin alter

Desafío

Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «observar y preguntar: interpretación» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.

Portafolio digital

Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre foro de literatura salvadoreña. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.

Unidad 5 · Lección 2

Explicar con evidencia: diálogo y reseña

Un equipo estudiantil de una cooperativa de Chalatenango analiza una situación vinculada con foro de literatura salvadoreña. Amaya propone una explicación inicial; Diego pide datos antes de aceptarla. El grupo debe explicar con evidencia: diálogo y reseña, distinguir observaciones de inferencias y justificar una conclusión útil para su comunidad.

Objetivos verificables

Relacionar y explicar Explicar con evidencia: diálogo y reseña mediante evidencia registrada.
Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.

Ruta de actividades

1. Anota una tesis sobre Explicar con evidencia: diálogo y reseña y delimita el público al que se dirige.
2. Contrasta dos párrafos: identifica evidencia, supuesto y recurso expresivo.
3. Reescribe un fragmento de 90 palabras cambiando punto de vista sin alterar los hechos.
4. Intercambia el borrador; aplica una lista de cotejo de coherencia, precisión y registro.
5. Defiende una revisión con dos citas breves producidas por el propio equipo.

Estación digital interactiva

Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.

Respuesta escrita · Explicar con evidencia: diálogo y reseña

Selecciona tu enfoque principal

Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus

Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.

Seguimiento de la lección Completé: Anota una tesis sobre Explicar con evidencia: diálogo y reseña y delimit Completé: Contrasta dos párrafos: identifica evidencia, supuesto y recurso expresi Completé: Reescribe un fragmento de 90 palabras cambiando punto de vista sin alter

Desafío

Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «explicar con evidencia: diálogo y reseña» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.

Portafolio digital

Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre foro de literatura salvadoreña. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.

Unidad 5 · Lección 3

Aplicar y comunicar: con modelos introductorios

Un equipo estudiantil de el puerto de La Libertad analiza una situación vinculada con foro de literatura salvadoreña. Amaya propone una explicación inicial; Diego pide datos antes de aceptarla. El grupo debe aplicar y comunicar: con modelos introductorios, distinguir observaciones de inferencias y justificar una conclusión útil para su comunidad.

Objetivos verificables

Aplicar y justificar Aplicar y comunicar: con modelos introductorios mediante evidencia registrada.
Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.

Ruta de actividades

1. Anota una tesis sobre Aplicar y comunicar: con modelos introductorios y delimita el público al que se dirige.
2. Contrasta dos párrafos: identifica evidencia, supuesto y recurso expresivo.
3. Reescribe un fragmento de 90 palabras cambiando punto de vista sin alterar los hechos.
4. Intercambia el borrador; aplica una lista de cotejo de coherencia, precisión y registro.
5. Defiende una revisión con dos citas breves producidas por el propio equipo.

Estación digital interactiva

Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.

Respuesta escrita · Aplicar y comunicar: con modelos introductorios

Selecciona tu enfoque principal

Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus

Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.

Seguimiento de la lección Completé: Anota una tesis sobre Aplicar y comunicar: con modelos introductorios y Completé: Contrasta dos párrafos: identifica evidencia, supuesto y recurso expresi Completé: Reescribe un fragmento de 90 palabras cambiando punto de vista sin alter

Desafío

Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «aplicar y comunicar: con modelos introductorios» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.

Portafolio digital

Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre foro de literatura salvadoreña. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.

Repaso y metacognición

Construye un mapa de cuatro conceptos de «Foro de literatura salvadoreña» y enlázalos con verbos precisos.
Selecciona una actividad, reproduce el procedimiento y explica qué cambiarías.
Responde una pregunta con afirmación, evidencia y explicación.
Marca en una escala de 1 a 4 tu autonomía y anota el siguiente paso concreto.