primaria · 5° grado
Lenguaje y Comunicación
Libro digital interactivo: lee, responde en pantalla, dibuja en el lienzo y recupera tu avance en este dispositivo. No necesitas imprimir.
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Unidad 1 de 4
Relatos de caminos salvadoreños
comprensión narrativa, personajes y secuencia; con problemas de varias etapas.
Unidad 1 · Lección 1
Observar y preguntar: comprensión narrativa
En una escuela de Sonsonate, Valeria y Óscar reciben una pregunta sobre relatos de caminos salvadoreños. Reúnen ejemplos del entorno para observar y preguntar: comprensión narrativa. Al comparar sus resultados descubren que una respuesta clara indica qué se hizo, qué se observó y por qué la evidencia la sostiene.
Objetivos verificables
- Identificar y describir Observar y preguntar: comprensión narrativa mediante evidencia registrada.
- Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
- Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.
Ruta de actividades
- 1. Lee un texto original de 120 palabras sobre Observar y preguntar: comprensión narrativa; marca idea central y dos apoyos.
- 2. Ordena seis hechos y explica qué conector permite reconocer la secuencia.
- 3. Escribe un párrafo en la estación digital para habitantes de una escuela de Sonsonate con propósito y destinatario explícitos.
- 4. Revisa el texto con tres marcas: claridad, puntuación y palabra precisa.
- 5. Lee la versión final a una pareja y anota una mejora sugerida.
Estación digital interactiva
Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.
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Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus
Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.
Desafío
Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «observar y preguntar: comprensión narrativa» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.
Portafolio digital
Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre relatos de caminos salvadoreños. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.
Unidad 1 · Lección 2
Explicar con evidencia: personajes y secuencia
En el puerto de La Libertad, Valeria y Óscar reciben una pregunta sobre relatos de caminos salvadoreños. Reúnen ejemplos del entorno para explicar con evidencia: personajes y secuencia. Al comparar sus resultados descubren que una respuesta clara indica qué se hizo, qué se observó y por qué la evidencia la sostiene.
Objetivos verificables
- Relacionar y explicar Explicar con evidencia: personajes y secuencia mediante evidencia registrada.
- Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
- Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.
Ruta de actividades
- 1. Lee un texto original de 120 palabras sobre Explicar con evidencia: personajes y secuencia; marca idea central y dos apoyos.
- 2. Ordena seis hechos y explica qué conector permite reconocer la secuencia.
- 3. Escribe un párrafo en la estación digital para habitantes de el puerto de La Libertad con propósito y destinatario explícitos.
- 4. Revisa el texto con tres marcas: claridad, puntuación y palabra precisa.
- 5. Lee la versión final a una pareja y anota una mejora sugerida.
Estación digital interactiva
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Desafío
Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «explicar con evidencia: personajes y secuencia» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.
Portafolio digital
Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre relatos de caminos salvadoreños. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.
Unidad 1 · Lección 3
Aplicar y comunicar: con problemas de varias etapas
En una comunidad de Morazán, Valeria y Óscar reciben una pregunta sobre relatos de caminos salvadoreños. Reúnen ejemplos del entorno para aplicar y comunicar: con problemas de varias etapas. Al comparar sus resultados descubren que una respuesta clara indica qué se hizo, qué se observó y por qué la evidencia la sostiene.
Objetivos verificables
- Aplicar y justificar Aplicar y comunicar: con problemas de varias etapas mediante evidencia registrada.
- Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
- Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.
Ruta de actividades
- 1. Lee un texto original de 120 palabras sobre Aplicar y comunicar: con problemas de varias etapas; marca idea central y dos apoyos.
- 2. Ordena seis hechos y explica qué conector permite reconocer la secuencia.
- 3. Escribe un párrafo en la estación digital para habitantes de una comunidad de Morazán con propósito y destinatario explícitos.
- 4. Revisa el texto con tres marcas: claridad, puntuación y palabra precisa.
- 5. Lee la versión final a una pareja y anota una mejora sugerida.
Estación digital interactiva
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Desafío
Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «aplicar y comunicar: con problemas de varias etapas» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.
Portafolio digital
Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre relatos de caminos salvadoreños. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.
Repaso y metacognición
- Construye un mapa de cuatro conceptos de «Relatos de caminos salvadoreños» y enlázalos con verbos precisos.
- Selecciona una actividad, reproduce el procedimiento y explica qué cambiarías.
- Responde una pregunta con afirmación, evidencia y explicación.
- Marca en una escala de 1 a 4 tu autonomía y anota el siguiente paso concreto.
Unidad 2 de 4
Palabras que explican
textos informativos, vocabulario y fuentes; con problemas de varias etapas.
Unidad 2 · Lección 1
Observar y preguntar: textos informativos
En los alrededores del lago de Ilopango, Rebeca y Darío reciben una pregunta sobre palabras que explican. Reúnen ejemplos del entorno para observar y preguntar: textos informativos. Al comparar sus resultados descubren que una respuesta clara indica qué se hizo, qué se observó y por qué la evidencia la sostiene.
Objetivos verificables
- Identificar y describir Observar y preguntar: textos informativos mediante evidencia registrada.
- Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
- Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.
Ruta de actividades
- 1. Lee un texto original de 120 palabras sobre Observar y preguntar: textos informativos; marca idea central y dos apoyos.
- 2. Ordena seis hechos y explica qué conector permite reconocer la secuencia.
- 3. Escribe un párrafo en la estación digital para habitantes de los alrededores del lago de Ilopango con propósito y destinatario explícitos.
- 4. Revisa el texto con tres marcas: claridad, puntuación y palabra precisa.
- 5. Lee la versión final a una pareja y anota una mejora sugerida.
Estación digital interactiva
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Desafío
Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «observar y preguntar: textos informativos» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.
Portafolio digital
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Unidad 2 · Lección 2
Explicar con evidencia: vocabulario y fuentes
En el parque de Suchitoto, Rebeca y Darío reciben una pregunta sobre palabras que explican. Reúnen ejemplos del entorno para explicar con evidencia: vocabulario y fuentes. Al comparar sus resultados descubren que una respuesta clara indica qué se hizo, qué se observó y por qué la evidencia la sostiene.
Objetivos verificables
- Relacionar y explicar Explicar con evidencia: vocabulario y fuentes mediante evidencia registrada.
- Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
- Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.
Ruta de actividades
- 1. Lee un texto original de 120 palabras sobre Explicar con evidencia: vocabulario y fuentes; marca idea central y dos apoyos.
- 2. Ordena seis hechos y explica qué conector permite reconocer la secuencia.
- 3. Escribe un párrafo en la estación digital para habitantes de el parque de Suchitoto con propósito y destinatario explícitos.
- 4. Revisa el texto con tres marcas: claridad, puntuación y palabra precisa.
- 5. Lee la versión final a una pareja y anota una mejora sugerida.
Estación digital interactiva
Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.
Selecciona tu enfoque principal
Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus
Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.
Desafío
Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «explicar con evidencia: vocabulario y fuentes» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.
Portafolio digital
Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre palabras que explican. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.
Unidad 2 · Lección 3
Aplicar y comunicar: con problemas de varias etapas
En el mercado de Santa Ana, Fátima y Saúl reciben una pregunta sobre palabras que explican. Reúnen ejemplos del entorno para aplicar y comunicar: con problemas de varias etapas. Al comparar sus resultados descubren que una respuesta clara indica qué se hizo, qué se observó y por qué la evidencia la sostiene.
Objetivos verificables
- Aplicar y justificar Aplicar y comunicar: con problemas de varias etapas mediante evidencia registrada.
- Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
- Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.
Ruta de actividades
- 1. Lee un texto original de 120 palabras sobre Aplicar y comunicar: con problemas de varias etapas; marca idea central y dos apoyos.
- 2. Ordena seis hechos y explica qué conector permite reconocer la secuencia.
- 3. Escribe un párrafo en la estación digital para habitantes de el mercado de Santa Ana con propósito y destinatario explícitos.
- 4. Revisa el texto con tres marcas: claridad, puntuación y palabra precisa.
- 5. Lee la versión final a una pareja y anota una mejora sugerida.
Estación digital interactiva
Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.
Selecciona tu enfoque principal
Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus
Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.
Desafío
Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «aplicar y comunicar: con problemas de varias etapas» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.
Portafolio digital
Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre palabras que explican. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.
Repaso y metacognición
- Construye un mapa de cuatro conceptos de «Palabras que explican» y enlázalos con verbos precisos.
- Selecciona una actividad, reproduce el procedimiento y explica qué cambiarías.
- Responde una pregunta con afirmación, evidencia y explicación.
- Marca en una escala de 1 a 4 tu autonomía y anota el siguiente paso concreto.
Unidad 3 de 4
Escribir para alguien
cartas, avisos y revisión de textos; con problemas de varias etapas.
Unidad 3 · Lección 1
Observar y preguntar: cartas
En el parque de Suchitoto, Valeria y Óscar reciben una pregunta sobre escribir para alguien. Reúnen ejemplos del entorno para observar y preguntar: cartas. Al comparar sus resultados descubren que una respuesta clara indica qué se hizo, qué se observó y por qué la evidencia la sostiene.
Objetivos verificables
- Identificar y describir Observar y preguntar: cartas mediante evidencia registrada.
- Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
- Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.
Ruta de actividades
- 1. Lee un texto original de 120 palabras sobre Observar y preguntar: cartas; marca idea central y dos apoyos.
- 2. Ordena seis hechos y explica qué conector permite reconocer la secuencia.
- 3. Escribe un párrafo en la estación digital para habitantes de el parque de Suchitoto con propósito y destinatario explícitos.
- 4. Revisa el texto con tres marcas: claridad, puntuación y palabra precisa.
- 5. Lee la versión final a una pareja y anota una mejora sugerida.
Estación digital interactiva
Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.
Selecciona tu enfoque principal
Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus
Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.
Desafío
Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «observar y preguntar: cartas» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.
Portafolio digital
Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre escribir para alguien. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.
Unidad 3 · Lección 2
Explicar con evidencia: avisos y revisión de textos
En los alrededores del lago de Ilopango, Amaya y Diego reciben una pregunta sobre escribir para alguien. Reúnen ejemplos del entorno para explicar con evidencia: avisos y revisión de textos. Al comparar sus resultados descubren que una respuesta clara indica qué se hizo, qué se observó y por qué la evidencia la sostiene.
Objetivos verificables
- Relacionar y explicar Explicar con evidencia: avisos y revisión de textos mediante evidencia registrada.
- Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
- Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.
Ruta de actividades
- 1. Lee un texto original de 120 palabras sobre Explicar con evidencia: avisos y revisión de textos; marca idea central y dos apoyos.
- 2. Ordena seis hechos y explica qué conector permite reconocer la secuencia.
- 3. Escribe un párrafo en la estación digital para habitantes de los alrededores del lago de Ilopango con propósito y destinatario explícitos.
- 4. Revisa el texto con tres marcas: claridad, puntuación y palabra precisa.
- 5. Lee la versión final a una pareja y anota una mejora sugerida.
Estación digital interactiva
Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.
Selecciona tu enfoque principal
Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus
Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.
Desafío
Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «explicar con evidencia: avisos y revisión de textos» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.
Portafolio digital
Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre escribir para alguien. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.
Unidad 3 · Lección 3
Aplicar y comunicar: con problemas de varias etapas
En los alrededores del lago de Ilopango, Fátima y Saúl reciben una pregunta sobre escribir para alguien. Reúnen ejemplos del entorno para aplicar y comunicar: con problemas de varias etapas. Al comparar sus resultados descubren que una respuesta clara indica qué se hizo, qué se observó y por qué la evidencia la sostiene.
Objetivos verificables
- Aplicar y justificar Aplicar y comunicar: con problemas de varias etapas mediante evidencia registrada.
- Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
- Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.
Ruta de actividades
- 1. Lee un texto original de 120 palabras sobre Aplicar y comunicar: con problemas de varias etapas; marca idea central y dos apoyos.
- 2. Ordena seis hechos y explica qué conector permite reconocer la secuencia.
- 3. Escribe un párrafo en la estación digital para habitantes de los alrededores del lago de Ilopango con propósito y destinatario explícitos.
- 4. Revisa el texto con tres marcas: claridad, puntuación y palabra precisa.
- 5. Lee la versión final a una pareja y anota una mejora sugerida.
Estación digital interactiva
Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.
Selecciona tu enfoque principal
Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus
Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.
Desafío
Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «aplicar y comunicar: con problemas de varias etapas» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.
Portafolio digital
Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre escribir para alguien. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.
Repaso y metacognición
- Construye un mapa de cuatro conceptos de «Escribir para alguien» y enlázalos con verbos precisos.
- Selecciona una actividad, reproduce el procedimiento y explica qué cambiarías.
- Responde una pregunta con afirmación, evidencia y explicación.
- Marca en una escala de 1 a 4 tu autonomía y anota el siguiente paso concreto.
Unidad 4 de 4
Voces, poemas y conversación
oralidad, poesía y escucha argumentada; con problemas de varias etapas.
Unidad 4 · Lección 1
Observar y preguntar: oralidad
En el mercado de Santa Ana, Marisol y Alex reciben una pregunta sobre voces, poemas y conversación. Reúnen ejemplos del entorno para observar y preguntar: oralidad. Al comparar sus resultados descubren que una respuesta clara indica qué se hizo, qué se observó y por qué la evidencia la sostiene.
Objetivos verificables
- Identificar y describir Observar y preguntar: oralidad mediante evidencia registrada.
- Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
- Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.
Ruta de actividades
- 1. Lee un texto original de 120 palabras sobre Observar y preguntar: oralidad; marca idea central y dos apoyos.
- 2. Ordena seis hechos y explica qué conector permite reconocer la secuencia.
- 3. Escribe un párrafo en la estación digital para habitantes de el mercado de Santa Ana con propósito y destinatario explícitos.
- 4. Revisa el texto con tres marcas: claridad, puntuación y palabra precisa.
- 5. Lee la versión final a una pareja y anota una mejora sugerida.
Estación digital interactiva
Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.
Selecciona tu enfoque principal
Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus
Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.
Desafío
Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «observar y preguntar: oralidad» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.
Portafolio digital
Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre voces, poemas y conversación. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.
Unidad 4 · Lección 2
Explicar con evidencia: poesía y escucha argumentada
En el puerto de La Libertad, Valeria y Óscar reciben una pregunta sobre voces, poemas y conversación. Reúnen ejemplos del entorno para explicar con evidencia: poesía y escucha argumentada. Al comparar sus resultados descubren que una respuesta clara indica qué se hizo, qué se observó y por qué la evidencia la sostiene.
Objetivos verificables
- Relacionar y explicar Explicar con evidencia: poesía y escucha argumentada mediante evidencia registrada.
- Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
- Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.
Ruta de actividades
- 1. Lee un texto original de 120 palabras sobre Explicar con evidencia: poesía y escucha argumentada; marca idea central y dos apoyos.
- 2. Ordena seis hechos y explica qué conector permite reconocer la secuencia.
- 3. Escribe un párrafo en la estación digital para habitantes de el puerto de La Libertad con propósito y destinatario explícitos.
- 4. Revisa el texto con tres marcas: claridad, puntuación y palabra precisa.
- 5. Lee la versión final a una pareja y anota una mejora sugerida.
Estación digital interactiva
Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.
Selecciona tu enfoque principal
Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus
Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.
Desafío
Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «explicar con evidencia: poesía y escucha argumentada» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.
Portafolio digital
Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre voces, poemas y conversación. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.
Unidad 4 · Lección 3
Aplicar y comunicar: con problemas de varias etapas
En el mercado de Santa Ana, Xiomara y Noé reciben una pregunta sobre voces, poemas y conversación. Reúnen ejemplos del entorno para aplicar y comunicar: con problemas de varias etapas. Al comparar sus resultados descubren que una respuesta clara indica qué se hizo, qué se observó y por qué la evidencia la sostiene.
Objetivos verificables
- Aplicar y justificar Aplicar y comunicar: con problemas de varias etapas mediante evidencia registrada.
- Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
- Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.
Ruta de actividades
- 1. Lee un texto original de 120 palabras sobre Aplicar y comunicar: con problemas de varias etapas; marca idea central y dos apoyos.
- 2. Ordena seis hechos y explica qué conector permite reconocer la secuencia.
- 3. Escribe un párrafo en la estación digital para habitantes de el mercado de Santa Ana con propósito y destinatario explícitos.
- 4. Revisa el texto con tres marcas: claridad, puntuación y palabra precisa.
- 5. Lee la versión final a una pareja y anota una mejora sugerida.
Estación digital interactiva
Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.
Selecciona tu enfoque principal
Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus
Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.
Desafío
Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «aplicar y comunicar: con problemas de varias etapas» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.
Portafolio digital
Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre voces, poemas y conversación. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.
Repaso y metacognición
- Construye un mapa de cuatro conceptos de «Voces, poemas y conversación» y enlázalos con verbos precisos.
- Selecciona una actividad, reproduce el procedimiento y explica qué cambiarías.
- Responde una pregunta con afirmación, evidencia y explicación.
- Marca en una escala de 1 a 4 tu autonomía y anota el siguiente paso concreto.