Formación Ciudadana

Unidad 1 de 4

Dignidad en el aula

derechos, responsabilidades y empatía; con situaciones de un paso.

Unidad 1 · Lección 1

Observar y preguntar: derechos

En una comunidad de Morazán, Fátima y Saúl reciben una pregunta sobre dignidad en el aula. Reúnen ejemplos del entorno para observar y preguntar: derechos. Al comparar sus resultados descubren que una respuesta clara indica qué se hizo, qué se observó y por qué la evidencia la sostiene.

Objetivos verificables

Identificar y describir Observar y preguntar: derechos mediante evidencia registrada.
Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.

Ruta de actividades

1. Analiza un desacuerdo sobre Observar y preguntar: derechos; separa hechos, emociones y necesidades.
2. Representa dos soluciones y anticipa una consecuencia de cada una.
3. Practica una mediación con turnos, paráfrasis y propuesta verificable.
4. Redacta un acuerdo con responsable, plazo y forma de seguimiento.
5. Evalúa si el acuerdo protege por igual la dignidad de las personas implicadas.

Estación digital interactiva

Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.

Respuesta escrita · Observar y preguntar: derechos

Selecciona tu enfoque principal

Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus

Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.

Seguimiento de la lección Completé: Analiza un desacuerdo sobre Observar y preguntar: derechos; separa hecho Completé: Representa dos soluciones y anticipa una consecuencia de cada una. Completé: Practica una mediación con turnos, paráfrasis y propuesta verificable.

Desafío

Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «observar y preguntar: derechos» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.

Portafolio digital

Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre dignidad en el aula. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.

Unidad 1 · Lección 2

Explicar con evidencia: responsabilidades y empatía

En los alrededores del lago de Ilopango, Amaya y Diego reciben una pregunta sobre dignidad en el aula. Reúnen ejemplos del entorno para explicar con evidencia: responsabilidades y empatía. Al comparar sus resultados descubren que una respuesta clara indica qué se hizo, qué se observó y por qué la evidencia la sostiene.

Objetivos verificables

Relacionar y explicar Explicar con evidencia: responsabilidades y empatía mediante evidencia registrada.
Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.

Ruta de actividades

1. Analiza un desacuerdo sobre Explicar con evidencia: responsabilidades y empatía; separa hechos, emociones y necesidades.
2. Representa dos soluciones y anticipa una consecuencia de cada una.
3. Practica una mediación con turnos, paráfrasis y propuesta verificable.
4. Redacta un acuerdo con responsable, plazo y forma de seguimiento.
5. Evalúa si el acuerdo protege por igual la dignidad de las personas implicadas.

Estación digital interactiva

Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.

Respuesta escrita · Explicar con evidencia: responsabilidades y empatía

Selecciona tu enfoque principal

Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus

Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.

Seguimiento de la lección Completé: Analiza un desacuerdo sobre Explicar con evidencia: responsabilidades y Completé: Representa dos soluciones y anticipa una consecuencia de cada una. Completé: Practica una mediación con turnos, paráfrasis y propuesta verificable.

Desafío

Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «explicar con evidencia: responsabilidades y empatía» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.

Portafolio digital

Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre dignidad en el aula. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.

Unidad 1 · Lección 3

Aplicar y comunicar: con situaciones de un paso

En el mercado de Santa Ana, Valeria y Óscar reciben una pregunta sobre dignidad en el aula. Reúnen ejemplos del entorno para aplicar y comunicar: con situaciones de un paso. Al comparar sus resultados descubren que una respuesta clara indica qué se hizo, qué se observó y por qué la evidencia la sostiene.

Objetivos verificables

Aplicar y justificar Aplicar y comunicar: con situaciones de un paso mediante evidencia registrada.
Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.

Ruta de actividades

1. Analiza un desacuerdo sobre Aplicar y comunicar: con situaciones de un paso; separa hechos, emociones y necesidades.
2. Representa dos soluciones y anticipa una consecuencia de cada una.
3. Practica una mediación con turnos, paráfrasis y propuesta verificable.
4. Redacta un acuerdo con responsable, plazo y forma de seguimiento.
5. Evalúa si el acuerdo protege por igual la dignidad de las personas implicadas.

Estación digital interactiva

Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.

Respuesta escrita · Aplicar y comunicar: con situaciones de un paso

Selecciona tu enfoque principal

Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus

Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.

Seguimiento de la lección Completé: Analiza un desacuerdo sobre Aplicar y comunicar: con situaciones de un p Completé: Representa dos soluciones y anticipa una consecuencia de cada una. Completé: Practica una mediación con turnos, paráfrasis y propuesta verificable.

Desafío

Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «aplicar y comunicar: con situaciones de un paso» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.

Portafolio digital

Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre dignidad en el aula. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.

Repaso y metacognición

Construye un mapa de cuatro conceptos de «Dignidad en el aula» y enlázalos con verbos precisos.
Selecciona una actividad, reproduce el procedimiento y explica qué cambiarías.
Responde una pregunta con afirmación, evidencia y explicación.
Marca en una escala de 1 a 4 tu autonomía y anota el siguiente paso concreto.

Unidad 2 de 4

Resolver sin violencia

diálogo, mediación y acuerdos; con situaciones de un paso.

Unidad 2 · Lección 1

Observar y preguntar: diálogo

En los alrededores del lago de Ilopango, Fátima y Saúl reciben una pregunta sobre resolver sin violencia. Reúnen ejemplos del entorno para observar y preguntar: diálogo. Al comparar sus resultados descubren que una respuesta clara indica qué se hizo, qué se observó y por qué la evidencia la sostiene.

Objetivos verificables

Identificar y describir Observar y preguntar: diálogo mediante evidencia registrada.
Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.

Ruta de actividades

1. Analiza un desacuerdo sobre Observar y preguntar: diálogo; separa hechos, emociones y necesidades.
2. Representa dos soluciones y anticipa una consecuencia de cada una.
3. Practica una mediación con turnos, paráfrasis y propuesta verificable.
4. Redacta un acuerdo con responsable, plazo y forma de seguimiento.
5. Evalúa si el acuerdo protege por igual la dignidad de las personas implicadas.

Estación digital interactiva

Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.

Respuesta escrita · Observar y preguntar: diálogo

Selecciona tu enfoque principal

Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus

Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.

Seguimiento de la lección Completé: Analiza un desacuerdo sobre Observar y preguntar: diálogo; separa hechos Completé: Representa dos soluciones y anticipa una consecuencia de cada una. Completé: Practica una mediación con turnos, paráfrasis y propuesta verificable.

Desafío

Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «observar y preguntar: diálogo» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.

Portafolio digital

Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre resolver sin violencia. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.

Unidad 2 · Lección 2

Explicar con evidencia: mediación y acuerdos

En una escuela de Sonsonate, Xiomara y Noé reciben una pregunta sobre resolver sin violencia. Reúnen ejemplos del entorno para explicar con evidencia: mediación y acuerdos. Al comparar sus resultados descubren que una respuesta clara indica qué se hizo, qué se observó y por qué la evidencia la sostiene.

Objetivos verificables

Relacionar y explicar Explicar con evidencia: mediación y acuerdos mediante evidencia registrada.
Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.

Ruta de actividades

1. Analiza un desacuerdo sobre Explicar con evidencia: mediación y acuerdos; separa hechos, emociones y necesidades.
2. Representa dos soluciones y anticipa una consecuencia de cada una.
3. Practica una mediación con turnos, paráfrasis y propuesta verificable.
4. Redacta un acuerdo con responsable, plazo y forma de seguimiento.
5. Evalúa si el acuerdo protege por igual la dignidad de las personas implicadas.

Estación digital interactiva

Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.

Respuesta escrita · Explicar con evidencia: mediación y acuerdos

Selecciona tu enfoque principal

Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus

Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.

Seguimiento de la lección Completé: Analiza un desacuerdo sobre Explicar con evidencia: mediación y acuerdos Completé: Representa dos soluciones y anticipa una consecuencia de cada una. Completé: Practica una mediación con turnos, paráfrasis y propuesta verificable.

Desafío

Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «explicar con evidencia: mediación y acuerdos» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.

Portafolio digital

Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre resolver sin violencia. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.

Unidad 2 · Lección 3

Aplicar y comunicar: con situaciones de un paso

En una ribera del Lempa, Fátima y Saúl reciben una pregunta sobre resolver sin violencia. Reúnen ejemplos del entorno para aplicar y comunicar: con situaciones de un paso. Al comparar sus resultados descubren que una respuesta clara indica qué se hizo, qué se observó y por qué la evidencia la sostiene.

Objetivos verificables

Aplicar y justificar Aplicar y comunicar: con situaciones de un paso mediante evidencia registrada.
Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.

Ruta de actividades

1. Analiza un desacuerdo sobre Aplicar y comunicar: con situaciones de un paso; separa hechos, emociones y necesidades.
2. Representa dos soluciones y anticipa una consecuencia de cada una.
3. Practica una mediación con turnos, paráfrasis y propuesta verificable.
4. Redacta un acuerdo con responsable, plazo y forma de seguimiento.
5. Evalúa si el acuerdo protege por igual la dignidad de las personas implicadas.

Estación digital interactiva

Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.

Respuesta escrita · Aplicar y comunicar: con situaciones de un paso

Selecciona tu enfoque principal

Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus

Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.

Seguimiento de la lección Completé: Analiza un desacuerdo sobre Aplicar y comunicar: con situaciones de un p Completé: Representa dos soluciones y anticipa una consecuencia de cada una. Completé: Practica una mediación con turnos, paráfrasis y propuesta verificable.

Desafío

Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «aplicar y comunicar: con situaciones de un paso» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.

Portafolio digital

Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre resolver sin violencia. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.

Repaso y metacognición

Construye un mapa de cuatro conceptos de «Resolver sin violencia» y enlázalos con verbos precisos.
Selecciona una actividad, reproduce el procedimiento y explica qué cambiarías.
Responde una pregunta con afirmación, evidencia y explicación.
Marca en una escala de 1 a 4 tu autonomía y anota el siguiente paso concreto.

Unidad 3 de 4

Decisiones para el bien común

participación, normas y representación; con situaciones de un paso.

Unidad 3 · Lección 1

Observar y preguntar: participación

En una comunidad de Morazán, Valeria y Óscar reciben una pregunta sobre decisiones para el bien común. Reúnen ejemplos del entorno para observar y preguntar: participación. Al comparar sus resultados descubren que una respuesta clara indica qué se hizo, qué se observó y por qué la evidencia la sostiene.

Objetivos verificables

Identificar y describir Observar y preguntar: participación mediante evidencia registrada.
Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.

Ruta de actividades

1. Analiza un desacuerdo sobre Observar y preguntar: participación; separa hechos, emociones y necesidades.
2. Representa dos soluciones y anticipa una consecuencia de cada una.
3. Practica una mediación con turnos, paráfrasis y propuesta verificable.
4. Redacta un acuerdo con responsable, plazo y forma de seguimiento.
5. Evalúa si el acuerdo protege por igual la dignidad de las personas implicadas.

Estación digital interactiva

Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.

Respuesta escrita · Observar y preguntar: participación

Selecciona tu enfoque principal

Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus

Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.

Seguimiento de la lección Completé: Analiza un desacuerdo sobre Observar y preguntar: participación; separa Completé: Representa dos soluciones y anticipa una consecuencia de cada una. Completé: Practica una mediación con turnos, paráfrasis y propuesta verificable.

Desafío

Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «observar y preguntar: participación» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.

Portafolio digital

Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre decisiones para el bien común. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.

Unidad 3 · Lección 2

Explicar con evidencia: normas y representación

En una escuela de Sonsonate, Fátima y Saúl reciben una pregunta sobre decisiones para el bien común. Reúnen ejemplos del entorno para explicar con evidencia: normas y representación. Al comparar sus resultados descubren que una respuesta clara indica qué se hizo, qué se observó y por qué la evidencia la sostiene.

Objetivos verificables

Relacionar y explicar Explicar con evidencia: normas y representación mediante evidencia registrada.
Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.

Ruta de actividades

1. Analiza un desacuerdo sobre Explicar con evidencia: normas y representación; separa hechos, emociones y necesidades.
2. Representa dos soluciones y anticipa una consecuencia de cada una.
3. Practica una mediación con turnos, paráfrasis y propuesta verificable.
4. Redacta un acuerdo con responsable, plazo y forma de seguimiento.
5. Evalúa si el acuerdo protege por igual la dignidad de las personas implicadas.

Estación digital interactiva

Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.

Respuesta escrita · Explicar con evidencia: normas y representación

Selecciona tu enfoque principal

Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus

Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.

Seguimiento de la lección Completé: Analiza un desacuerdo sobre Explicar con evidencia: normas y representac Completé: Representa dos soluciones y anticipa una consecuencia de cada una. Completé: Practica una mediación con turnos, paráfrasis y propuesta verificable.

Desafío

Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «explicar con evidencia: normas y representación» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.

Portafolio digital

Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre decisiones para el bien común. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.

Unidad 3 · Lección 3

Aplicar y comunicar: con situaciones de un paso

En una escuela de Sonsonate, Marisol y Alex reciben una pregunta sobre decisiones para el bien común. Reúnen ejemplos del entorno para aplicar y comunicar: con situaciones de un paso. Al comparar sus resultados descubren que una respuesta clara indica qué se hizo, qué se observó y por qué la evidencia la sostiene.

Objetivos verificables

Aplicar y justificar Aplicar y comunicar: con situaciones de un paso mediante evidencia registrada.
Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.

Ruta de actividades

1. Analiza un desacuerdo sobre Aplicar y comunicar: con situaciones de un paso; separa hechos, emociones y necesidades.
2. Representa dos soluciones y anticipa una consecuencia de cada una.
3. Practica una mediación con turnos, paráfrasis y propuesta verificable.
4. Redacta un acuerdo con responsable, plazo y forma de seguimiento.
5. Evalúa si el acuerdo protege por igual la dignidad de las personas implicadas.

Estación digital interactiva

Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.

Respuesta escrita · Aplicar y comunicar: con situaciones de un paso

Selecciona tu enfoque principal

Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus

Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.

Seguimiento de la lección Completé: Analiza un desacuerdo sobre Aplicar y comunicar: con situaciones de un p Completé: Representa dos soluciones y anticipa una consecuencia de cada una. Completé: Practica una mediación con turnos, paráfrasis y propuesta verificable.

Desafío

Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «aplicar y comunicar: con situaciones de un paso» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.

Portafolio digital

Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre decisiones para el bien común. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.

Repaso y metacognición

Construye un mapa de cuatro conceptos de «Decisiones para el bien común» y enlázalos con verbos precisos.
Selecciona una actividad, reproduce el procedimiento y explica qué cambiarías.
Responde una pregunta con afirmación, evidencia y explicación.
Marca en una escala de 1 a 4 tu autonomía y anota el siguiente paso concreto.

Unidad 4 de 4

Cuidar lo que compartimos

ambiente, inclusión y servicio; con situaciones de un paso.

Unidad 4 · Lección 1

Observar y preguntar: ambiente

En una ribera del Lempa, Valeria y Óscar reciben una pregunta sobre cuidar lo que compartimos. Reúnen ejemplos del entorno para observar y preguntar: ambiente. Al comparar sus resultados descubren que una respuesta clara indica qué se hizo, qué se observó y por qué la evidencia la sostiene.

Objetivos verificables

Identificar y describir Observar y preguntar: ambiente mediante evidencia registrada.
Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.

Ruta de actividades

1. Analiza un desacuerdo sobre Observar y preguntar: ambiente; separa hechos, emociones y necesidades.
2. Representa dos soluciones y anticipa una consecuencia de cada una.
3. Practica una mediación con turnos, paráfrasis y propuesta verificable.
4. Redacta un acuerdo con responsable, plazo y forma de seguimiento.
5. Evalúa si el acuerdo protege por igual la dignidad de las personas implicadas.

Estación digital interactiva

Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.

Respuesta escrita · Observar y preguntar: ambiente

Selecciona tu enfoque principal

Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus

Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.

Seguimiento de la lección Completé: Analiza un desacuerdo sobre Observar y preguntar: ambiente; separa hecho Completé: Representa dos soluciones y anticipa una consecuencia de cada una. Completé: Practica una mediación con turnos, paráfrasis y propuesta verificable.

Desafío

Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «observar y preguntar: ambiente» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.

Portafolio digital

Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre cuidar lo que compartimos. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.

Unidad 4 · Lección 2

Explicar con evidencia: inclusión y servicio

En una comunidad de Morazán, Marisol y Alex reciben una pregunta sobre cuidar lo que compartimos. Reúnen ejemplos del entorno para explicar con evidencia: inclusión y servicio. Al comparar sus resultados descubren que una respuesta clara indica qué se hizo, qué se observó y por qué la evidencia la sostiene.

Objetivos verificables

Relacionar y explicar Explicar con evidencia: inclusión y servicio mediante evidencia registrada.
Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.

Ruta de actividades

1. Analiza un desacuerdo sobre Explicar con evidencia: inclusión y servicio; separa hechos, emociones y necesidades.
2. Representa dos soluciones y anticipa una consecuencia de cada una.
3. Practica una mediación con turnos, paráfrasis y propuesta verificable.
4. Redacta un acuerdo con responsable, plazo y forma de seguimiento.
5. Evalúa si el acuerdo protege por igual la dignidad de las personas implicadas.

Estación digital interactiva

Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.

Respuesta escrita · Explicar con evidencia: inclusión y servicio

Selecciona tu enfoque principal

Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus

Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.

Seguimiento de la lección Completé: Analiza un desacuerdo sobre Explicar con evidencia: inclusión y servicio Completé: Representa dos soluciones y anticipa una consecuencia de cada una. Completé: Practica una mediación con turnos, paráfrasis y propuesta verificable.

Desafío

Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «explicar con evidencia: inclusión y servicio» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.

Portafolio digital

Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre cuidar lo que compartimos. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.

Unidad 4 · Lección 3

Aplicar y comunicar: con situaciones de un paso

En los alrededores del lago de Ilopango, Xiomara y Noé reciben una pregunta sobre cuidar lo que compartimos. Reúnen ejemplos del entorno para aplicar y comunicar: con situaciones de un paso. Al comparar sus resultados descubren que una respuesta clara indica qué se hizo, qué se observó y por qué la evidencia la sostiene.

Objetivos verificables

Aplicar y justificar Aplicar y comunicar: con situaciones de un paso mediante evidencia registrada.
Comunicar el procedimiento con vocabulario propio de la asignatura.
Revisar el resultado usando un criterio observable antes de darlo por terminado.

Ruta de actividades

1. Analiza un desacuerdo sobre Aplicar y comunicar: con situaciones de un paso; separa hechos, emociones y necesidades.
2. Representa dos soluciones y anticipa una consecuencia de cada una.
3. Practica una mediación con turnos, paráfrasis y propuesta verificable.
4. Redacta un acuerdo con responsable, plazo y forma de seguimiento.
5. Evalúa si el acuerdo protege por igual la dignidad de las personas implicadas.

Estación digital interactiva

Este libro es digital: escribe, elige y dibuja aquí. Tu avance se guarda en este dispositivo.

Respuesta escrita · Aplicar y comunicar: con situaciones de un paso

Selecciona tu enfoque principal

Lienzo digital · usa lápiz, marcador o borrador con mouse, dedo o stylus

Mantén presionado y arrastra con el mouse o el dedo para rayar. En tablet, evita desplazar la página mientras dibujas.

Seguimiento de la lección Completé: Analiza un desacuerdo sobre Aplicar y comunicar: con situaciones de un p Completé: Representa dos soluciones y anticipa una consecuencia de cada una. Completé: Practica una mediación con turnos, paráfrasis y propuesta verificable.

Desafío

Desafío digital: usa la estación interactiva para demostrar «aplicar y comunicar: con situaciones de un paso» con una evidencia nueva. Guarda tu lienzo antes de continuar.

Portafolio digital

Portafolio digital: completa la estación interactiva y escribe qué aprendiste sobre cuidar lo que compartimos. Si puedes, comparte pantalla o exporta tu respuesta con un adulto.

Repaso y metacognición

Construye un mapa de cuatro conceptos de «Cuidar lo que compartimos» y enlázalos con verbos precisos.
Selecciona una actividad, reproduce el procedimiento y explica qué cambiarías.
Responde una pregunta con afirmación, evidencia y explicación.
Marca en una escala de 1 a 4 tu autonomía y anota el siguiente paso concreto.